jueves, 21 de octubre de 2010

MÓDULO8

¿Cómo puedo preparar y faciliar el desarrollo de una exposición?
Tomando en cuenta las herramientas de aprendizaje y herramientas de uso tecnológico que puede se el internet, programas educativos, así facilitar el uso de exposición más efectiva en el alumno.
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Tomando en cuenta los temas y contenidos ya elaboradas en cada unidad de aprendizaje, haciendo un breve repaso para ayudar a la reención del aprendizaje que se realizó en clase.
Analizando durante la ejecución del proceso de enseñanza-aprendizaje y recogiendo las opiniones de los alumnos para realizar el proceso de retroalimentación.

MÓDULO7

¿Cómo facilitar una clase centrada en la educación?
Se logra identificando y creando los materiales más adecuada y que logren facilitar su ejecución en el aula para el aprendizaje del alumno de acuerdo a lo que se programe en la Unidad de Aprendizaje.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la  propia practica?
Permitiendoles utilizar los recursos tecnológicos, los cuales le permiten crear sus presentaciones en Word, o recursos basados en la Web del tema a tratar para que apoyen el trabajo en una aula, centrado en el alumno.
Se debe coordinar actividades de aprendizaje en un entorno mejorado.
Emplear contenidos de carácter pedagógico para seleccionar soffware y recursos educativos relevantes a su sector curricular y posible  de utilizar en la practica.

MÓDULO6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Facilitando a los alumnos diferentes materiales didácticas con recursos de internet o instrumentos de la tecnología. El alumno puede de esa manera acceder su propio proceso de aprendizaje siempre y cuando cuente con el apoyo del docente ante cualquier inquietud que se presente en el alumno.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Los estudiantes necesitan examinar siempre su trabajo y pensar sobre lo que está bien y cuáles son sus necesidades de ayuda. El docente tendrá que guiarlos en la comprensión del proceso de autoevaluación, con la practica de la autoevaluación  y se conviertan en aprendices más consciente de su propio conocimiento a través de sus necesidades y sus estilos de aprendizaje y se conviertan en participantes activos del proceso de valoracìón, evaluando sus fortalezas  y  actitudes, estableciendo metas para su futuro aprendizaje.

MÓDULO5

¿Cómo evaluar el  aprendizaje del estudiante?
Evaluar como un proceso continuo, sistemático y participativo la enseñanza aprendizaje del alumno, formativo de acuerdo con las necesidades y destrezas, elaborando los instrumentos de evaluación, con sus respectivas técnicas, que permite el logro de las capacidades.

MÓDULO4

¿Cómo incorporara el uso de internet, colaboración y comunicación en su unidad?
Se incorpora como una nueva estrategia metodológica que permitirá una respuesta educativa adecuada en las características de cada estudiante.
- El uso del internet es cada vez mayor en la sociedad actual.
- Promover el uso del intercambio de informaciones y comunicativa.
- Incorporar recursos que ofrece el internet aplicando roles orientadores a través de aplicaciones de Wiky u otro.

MÓDULO3

En el módulo 3 hicimos "Cómo hacer conexiones", mediante los temas:
. Identificar las habilidades del siglo XXI para su unidad, utilizando el Fri Ming o mapa mental y cómo guardar como imagen en nuestra carpeta.
. Publicaciòn de su tema para explicar la Unidad, haciendo ingresar en la carpeta Apoyo_Unidad.
. Creación de Evaluación de diagnóstico, haciendo ingresar en la carpeta de evaluacìón.
. Integrar el uso de los recurasos de Internet a la unidad para apoyar la invvestigaciòn, comunicaciòn colaboraciòbn, resolución de problemas u otras hablidades del siglo XXI, haciendo ingresar en la carpeta de recursos_curso.
. Publicaciòn de la Reflexión  en nuestro blog.

ACTUALIZANDO LAS PREGUNTAS:
Módulo1
1.- ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Facilitando un mejor aprendizaje,  para desarrollar mejor sus habilidades y capacidades cognitivas del aprendizaje.Haciendo que los alumnos sean más investigadores y creativos. Actuando con seguridad, respeto y valorando el trabajo propio y la de los demás.



Módulo2
2.- ¿Cómo las preguntas orientadoras del currículo pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
- Integrando capacidades, conocimientos y actitudes.
- Construyendo los estudiantes sus proprios aprendizajes.
- Organizanod los aprendizajes las competencias que sea significativa para los estudiantes.
- Evaluando permanentemente los aprendizaje
Despertando su  interés, además se sientan motivados y puedan captar más rápido y sencillos sus conocimientos.
¿Cómo pueden planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Fijando claramente los objetivos, seleccionando los contenidos y ver qué queremos lograr en ellos, las capacidades que deben lograr y actitudes que deben tomar.



Módulo3
¿De què manera ayudará el uso de internet a los estuandiantes a desarrolllar habilidades del S. XXI  y de pensamiento de orden superior?
El uso del internet ayudará a los estudiantes a aprender de forma más rápida y sencilla, familiarizandose con el avance de la tecnología, ya que posee elementos útiles y significativos informaciones.
aadepida, sencillaz y sobretodo eficaz los conocimientos que se les quiere impartir.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Fijando claramente los objetivos, seleccionar los contenidos y ver que queremos lograr en ellos, que capacidades deben lograr, que actitudes deben tomar, practicamente debemos estar trabajando para que logren lo que nos estamos proponiendo.

viernes, 15 de octubre de 2010

MODULO2

El segundo módulo, enseñó cómo Planificar mi Unidad, para ser guardado en mi carpeta Plan_Unidad, desarrollamos preguntas orientadoras (plan de unidad) para guiar  y ayudar a los estudiantes a enfocarse en temas y conceptos importantes, tomando en cuenta las grandes ideas. Fue un tema de reflexión y de exposición.
Nos enseñó también cómo crear un blogger,  publicar nuestra reflexión,  jalando imágenes de internet y ser colocado en el blog.

MODULO1

Se inició con la presentación de la docente formadora: Inés Cáceres Buleje; nos explica los puntos a desarrollar como: El Tema de la Unidad, como crear un portafolio, como crear un correo gmail, utilizando internet bajando imágenes para luego  utilizar en nuestra Unidad (Carpeta con imágenes), creación de un mapa mental utilizando Fri Ming, como  guardar imágenes en nuestra carpeta y sobre todo a reflexionar sobre el Aprendizaje.